BLOGFANCIA

EL método Julio

2011-01-27T00:49:00.003+01:00

Un profesor mío, hablando sobre los métodos de enseñanza de la lectoescritura, al preguntarle cuál era mejor nos comentaba: hay unos mejores que otros para mi gusto, pero al final ninguno es malo, porque en definitiva todos acaban enseñándote a leer. No hay ningún método que te desenseñe, luego cumplen todos su objetivo.

Aquí os dejo un corto sobre un método un poco especial.
http://fibabc.abc.es/videos/metodo-julio-665.html

Que lo disfrutéis

L@s niñ@s están aquí

2011-01-18T20:43:00.002+01:00

Os dejo un vídeo cortito pero muy bonito.

un saludo.

Documento rabietas

2011-01-17T23:31:00.003+01:00

Dejo aquí un documento elaborado para apoyar la comunicación del profesor con los padres y madres.
Trata sobre las rabietas.
Un saludo.

Documento rabietas

Nueva Época

2011-01-17T23:15:00.000+01:00

Muy buenas.
He decidido potenciar un poco el blog, y no sólo cuando hago formación.
Así que aquí iré poniendo dudas, trabajos y experiencias de mi labor docente.
Un saludo.

Expresion musical y corporal

2010-03-10T23:34:00.005+01:00

Hoy he realizado un taller de expresión en el Instituto Villablanca, de Vicálvaro (MADRID). Han sido dos sesiones en las que me lo he pasado muy bien, gracias a la gente que se ha metido en la actividad y ha disfrutado. Un saludo para los dos grupos. Ha sido mágico el poder compartir un taller con gente que a pesar de los pesares quiere dedicarse a la educación. Mola.
Aquí os dejo las fotos de las dos sesiones.
En este enlace podéis ver el mismo taller realizado con niñas y niños de un año, con sus adaptaciones.
Un saludo y dejarme los comentarios que queráis.

HABÍA UNA VEZ UNA ESCUELA DE ANIMALES

2009-12-30T00:12:00.001+01:00

Thomas Armstrong, nos narra una historia de un grupo de animales que decidieron fundar una escuela. El programa abarcaría: trepar, volar, correr, nadar, escarbar. Por más que discutieron, no se podían poner de acuerdo acerca de cuál sería la materia más importante, de tal modo que decidieron que todos los estudiantes siguieran el mismo programa curricular.

El águila ¿Se la imaginan? Con un vuelo soberbio atravesando las nubes, planeando, desplegando sus alas. Estaba segura de que lo hacía muy, muy bien y que recibía el crédito y la retroalimentación de todo el grupo. Pero cuando entró a la materia de escarbar, resultó que todos sus movimientos motores eran inadecuados, así es que fue asignada a una clase especial para superar sus carencias. La experiencia la marcó de una manera tan dramática, que nunca volvió a volar como sabía.

El conejo corría maravillosamente, pero casi se ahoga cuando entró a la clase de natación. La experiencia fue tan dura y frustrante que nunca volvió a correr bien.

Y así fue la triste historia del resto del grupo......

IDIOMA DEL LLANTO DEL BEBÉ

2009-11-26T22:53:00.003+01:00

El llanto de un recién nacido puede sonar igual para los oídos de los padres privados de sueño en todo el mundo, pero según científicos, los bebés lloran en el idioma que sus padres hablan desde sus primeros días de vida.

Un equipo internacional de investigadores dijo que un estudio realizado con 60 recién nacidos sugería que los bebés empiezan a aprender el idioma en el útero, mucho antes de pronunciar sus primeros balbuceos y que sus llantos pueden ser distinguidos según la lengua materna.

Los recién nacidos franceses tienden a llorar con una curva melódica ascendente, mientras los alemanes prefieren una forma melódica descendente, patrones que los investigadores dijeron que encajaban con las diferencias características entre ambos idiomas.
Kathleen Wermke, de la Universidad Wuerzburg de Alemania y quien condujo el estudio con colegas de Francia y Estados Unidos, dijo que la investigación señalaba que los recién nacidos "son capaces de producir diferentes melodías de llanto" y que prefieren melodías en el patrón del idioma que escuchan desde el útero.

El equipo de Wermke grabó los llantos de 60 bebés sanos, 30 nacidos en familias de habla francesa y 30 en familias de habla alemana, cuando tenían entre tres y cinco días de vida.
Sus análisis, publicados en la revista Current Biology, revelaron claras diferencias en la forma de las melodías de los llantos de lo recién nacidos, basados en su lengua materna.
Estudios anteriores han demostrado que los fetos humanos pueden memorizar sonidos del mundo exterior durante los últimos tres meses del embarazo y se adaptan a las melodías de la música y el idioma.

Estudios de imitación vocal también han mostrado que los bebés pueden igualar sonidos de vocales habladas por adultos, pero sólo a partir de la semana número 12.
El equipo de Wermke señaló que su investigación mostraba un impacto "muy temprano" del idioma nativo y confirmó que los llantos de los bebés son su primer intento por comunicarse, específicamente con sus madres.

"Los recién nacidos probablemente son motivados a imitar el comportamiento de sus madres a fin de atraerla y (...) fomentar el vínculo", escribieron los investigadores.
"Debido a que la curva melódica podría ser el único aspecto del habla de su madre que los recién nacidos pueden imitar, esto puede explicar por qué encontramos la imitación de la curva melódica a una edad tan temprana".

Recuperado de http://espanol.news.yahoo.com/s/05112009/2/n-odities-bebe-llora-frances-aleman.html

baby einstein

2009-11-02T19:47:00.003+01:00

A la Disney se le vuelven a caer los palos del sombrajo. Las últimas semanas ha aparecido una noticia sobre la colección de vídeos para bebés baby einstein (la verdad el nombre es muy bueno) que en realidad no desarrolla la inteligencia, ni son educativos como dicen.
En este enlace puedes ver un artículo sobre el tema, y sobre la devolución del dinero que se tiene que hacer en Estados Unidos por engaño en el producto.

Enlace artículo

En mi opinión particular, la adaptación de las piezas de música clásica es tan simple, tan reducida al sonido de un juguete, que se le quita todo el cromatismo y la riqueza de la música verdadera.
Si escucháis un cd o véis un DVD os parecerá que estáis escuchando un juguete constantemente, hasta el punto que te llega a cansar bastante . Eso no pasa con las piezas auténticas. Otra historia es que no te guste.

Al fin y al cabo es un mercado en el que hay poca compeetitividad. Aquí en España tenemos el fenómeno de los Cantajuegos.
Ya le dedicaré un post a este tema, que es de traca

No obstante se desaconseja el visionado de televisión para niños menores de dos años

Unos consejitos de salud para padres. Psicomotricidad

2009-10-24T13:45:00.004+02:00

En estos momentos que tanto se habla de la salud de lois niños y niñas, podemos recibir unos consejos muy importantes.
Además en este video se realiza un análisis con ejemplos sobre ciertas canciones infantiles, su utilidad y lo que promociona al niñpo o niña que las practica.
Está extraido de unos de los movimmientos pedagógicos más novedosos de nuestros siglos.

Los niños del cable

2009-10-19T23:44:00.002+02:00

Llevo varios meses sin postear.
Lamento que los exámenes y estudios me apartaran.
Hoy no me puedo contener más. Os dejo un reportaje sobre cómo van a la escuela unos niños.
Es de traca.
Un saludo a tod@as

No pierdas la forma

2009-07-21T01:47:00.006+02:00

Si te dedicas a la educación infantil no pierdas la forma este verano.
ponte en forma con este jueguecito. A ver si llegas a la ratio actual.
Es bastante entretenido. Haz click en el enlacey te llevará a una escuela infantil donde debes de mantener a los bebés contentos dándoles juguetes, cambiando los pañales, dándoles la comida...

< Kinder Garten

Como juego no está mal y te hace pasar unos minutillos entretenida. Lo malo es que está catalogado como juegos de niñas, y no sólo en esta web, en todas las que he encontrado también.
Hay una teoría del juego del ejercicio prparatorio: jugamos para perfeccionar las tareas que vamos a realizar de mayor: cazar, trabajar, educar.
Por lo visto la educación es de niñas, y entrenando así perpetuaremos este concepto.

Walt Disney

2009-06-29T01:03:00.001+02:00

Os dejo unos minutos de un documental sobre las películas de Disney

Una sentencia impide elegir a dedo a los directores de infantil

2009-05-19T21:49:00.005+02:00

Noticia publicada hoy en el País.

La Comunidad de Madrid no puede elegir a dedo a sus directores de las escuelas infantiles públicas. Una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Madrid (TSJM) anula el artículo del decreto regional que permitía seleccionar por libre designación estos cargos, en lugar de contar con el respaldo del consejo escolar (en el que participan la administración, los padres y los profesores) como se hacía hasta el pasado septiembre.

La Federación de Asociaciones de Padres (FAPA) Giner de los Ríos recurrió el decreto. Lo consideraban una maniobra de la Consejería de Educación "para acallar las protestas" de docentes y familias contra otras normativas que han ampliado el número de alumnos por aula en las guarderías o que permiten centros sin patio.

La sentencia, contra la que cabe recurso, señala que la Ley Orgánica de Educación (LOE) establece que tanto en infantil como durante la enseñanza obligatoria la selección de directores deberá respetar la "participación de la comunidad educativa" para que salgan los candidatos "más idóneos profesionalmente". Un portavoz de Educación declinó ayer comentar la sentencia, ya que no se la han notificado.

Respuesta de la Comunidad de Madrid, publicada en Europa Press

MADRID, 19 May. (EUROPA PRESS) -

La Comunidad de Madrid recurrirá ante el Tribunal Supremo (TS) la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Madrid (TSJM) mediante la cual anula el punto de un decreto regional que recoge que la selección de los directores de las escuelas infantiles madrileñas se tiene que hacer por libre designación.

Así lo confirmó hoy a Europa Press la consejera de Educación de la Comunidad, Lucía Figar, que conoció esta misma mañana la respuesta del TSJM al recurso presentado por la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de la Comunidad, la FAPA Francisco Giner de los Ríos, contra este punto concreto.

En la sentencia, el TSJM anula el artículo 2 de la Orden 3885/08 por la que se regula el nombramiento de los directores de las escuelas infantiles de gestión directa de la Comunidad de Madrid, por lo que de manera indirecta da la razón a la FAPA que en su día denunció que esta medida sólo perseguía acallar las voces más críticas de la comunidad educativa con el Gobierno regional.

Dicho artículo establece que el director será seleccionado "mediante el sistema de libre designación con convocatoria pública, correspondiendo elevar la propuesta de nombramiento, tras el análisis de la documentación aportada por los candidatos a cada una de las Direcciones del Área Territorial". Este nombramiento dura cuatro años y corre a cargo de la Dirección General de Recursos Humanos.

Según esta orden, podrá ser candidato al cargo de director cualquier funcionario de carrera perteneciente a los cuerpos docentes en situación de servicio activo en la Comunidad de Madrid y con experiencia en Educación Infantil. No obstante, en ausencia de candidatos con estas características o si la Administración considera que los candidatos no tengan cualificación suficiente, se valorarán otras candidaturas.

La sociedad se colapsa porque hemos olvidado cómo jugar

2009-05-18T18:40:00.000+02:00

El juego libre es esencial para los niños porque fomenta la cooperación y la no-competitividad

Los humanos de las sociedades cazadoras y recolectoras desarrollaron el juego para propiciar las sociedades cooperativas, señala un psicólogo norteamericano. Este hecho tendría consecuencias para nuestra sociedad actual, en la que los niños pasan su tiempo de ocio viendo la televisión, jugando a los videojuegos o en actividades extraescolares. Los niños necesitan volver al juego libre, auto-organizado, no competitivo y sin supervisión adulta para que puedan convertirse en adultos con capacidad de empatizar y de colaborar, advierte el investigador. El fruto del abandono del juego se ve en las acciones egoístas que han llevado a un colapso económico, afirma, que son síntoma de una sociedad que ha olvidado cómo jugar y aprender a ponerse en el lugar de los otros.

Para leer el artículo entero pinchar en este

enlace de Tendencias 21

La cuidad de los niños

2009-05-12T20:41:00.002+02:00

Aquí os dejo una animación de Frato. Unos minutitos de ironía en la educación

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GIANNI RODARI

2009-05-11T22:21:00.004+02:00

Cuenta la leyenda que Gianni viajaba mucho, y tenía acostumbrada a su hija a contarle un cuento todas las noches, antes de dormir. Mientras el viajaba se comunicaba con su niña todas las noches para contarle la historia prometida, éstas eran inventadas por él y dicen que eran tan buenas que las operadoras telefónicas dejaban de trabajar los minutitos que duraba la historia porque les encantaba escucharlo …

Le han definido como "el pedagogo de la imaginación, el hombre que se puso abiertamente al lado de los niños, defendiéndolos como creadores activos con capacidad de transformar el mundo –destartalado, violento, impositivo e incoherente– que los adultos les hemos querido siempre imponer. El pedagogo que demuestra a los niños las mil maneras de inventarse el mundo, de cambiar lo que no está bien"

Gianni Rodari (1920-1980), periodista y popularísimo escritor de obras de literatura infantil. Nació en Omegna, en la región italiana del Piamonte. Trabajó durante muchos años como maestro antes de dedicarse al periodismo (fue redactor del periódico Paese Sera) y a la creación literaria para niños. Sus libros alcanzaron un gran éxito, y no sólo en Italia, donde son recomendados en las aulas escolares.

Entre ellos: Las aventuras de Cebollín (1951), Cuentos por teléfono (1960), Cuentos por teléfono (1962), Cuentos para jugar (1963), El libro de los errores (1964), La flecha azul (1964), La tarta voladora (1966), Cuentos escritos a máquina (1968), Cuentos escritos a máquina (1973), La góndola fantasma (1978), Las dos veces el barón Lamberto (1978) y Los enanos de Mantúa (1980). La gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar historias (1973) recoge sus reflexiones sobre este tipo de literatura. En consonancia con su trayectoria, en 1970 Rodari se encargó de la edición italiana de las fábulas de Hans Christian Andersen. En 1970 ganó el Premio Andersen.

En el siguiente enlace puedes escuchar un ejemplo de las propuestas creativas de Rodari. En tres minutos un ejemplo y un cuento:

Juegos de fantasía, Gianni Rodari - Juan Jacinto Muñoz Rengel, RNE 5

Cuentos para jugar…
es un libro de cuentos que no insultan la inteligencia del pequeño lector, ya que le proporciona 3 finales para cada historia, y así cada pequeño puede elegir el que más le guste. Al final del libro dice que final es el favorito del autor. podéis leerlos aquí:

Cuentos para jugar

Blog interesante: Pazuela

2009-05-04T20:59:00.003+02:00

Pazuela viene de la unión de Paz y Escuela.
Este es un blog sobre el trabajo de la Paz en la escuela.
Cómo trabajar valores de paz, igualdad y libertad en la escuela.
Este blog está lleno de recursos no sólo de la etapa de educación infantil, también de otras etapas, divididos en diversas categorías: cuentos, canciones, actividades, documentación, etc.
Además ofrece una visión crítica de la educación infantil en la actualidad, en especial en la Comunidad de Madrid.

Pincha aquí si quieres ir a Pazuela.

http://pazuela.wordpress.com/

El brillo de la luciérnaga

2009-05-04T19:57:00.004+02:00

Un audiocuento para trabajar valores. Y no los tradicionales de que debes ser obediente, no te confundas y marches por otro camino que no sea el indicado, y al final comas perdices para ser feliz, por supuesto después del matrimonio...

Os dejo aquí el libreto. Puede ser un buen guión para hacer una obra de teatro o de títeres, o de luz negra... Cuatro minutos, sólo cuatro minutos para aprender a ser como somos.

Libreto:

NARRADOR En el bosque, cuando la noche cubre todo con su manto, las luciérnagas se van encendiendo, una a una, como farolitos mágicos.

CONTROL PEQUEÑAS NOTAS MUSICALES

NARRADOR Cuentan que una vez, una luciérnaga vino a posarse sobre la cueva donde vivía una serpiente malgeniosa.

CONTROL NOTA MUSICAL

NARRADOR Al ver la luz, la serpiente sacó su cabeza, afiló la lengua, y se lanzó a la captura de la luciérnaga.

SERPIENTE ¡Ahora vas a saber quién soy yo!

NARRADOR La luciérnaga huyó despavorida. Pero la serpiente la seguía a todas partes.

SERPIENTE ¡Ahora vas a saber!

NARRADOR Si la luciérnaga se posaba en la rama de un árbol, en ese árbol se enroscaba la serpiente. Si la luciérnaga se alejaba veloz, atrás de ella aparecía la serpiente mostrando sus venenosos colmillos.

EFECTO RUIDOS HIERBA

NARRADOR Y así, un día y otro y otro. Ya sin fuerzas para aletear, la luciérnaga decidió enfrentarla.

LUCIÉRNAGA (CANSADA) Ya basta, señora serpiente.

SERPIENTE Eso mismo digo yo, bicho asqueroso. Basta de huir. Resígnate a morir.

LUCIÉRNAGA Muy bien. Pero, antes de que me mate, ¿podría hacerle tres preguntas?

NARRADOR La serpiente, un poco extrañada, respondió:

SERPIENTE No acostumbro a conceder últimas voluntades a mis víctimas pero, como no tengo nada que perder, puedes preguntar lo que quieras.

NARRADOR La luciérnaga, haciendo gala de inteligencia, preguntó:

LUCIÉRNAGA Dime, serpiente, ¿pertenezco yo a tu cadena alimenticia?

SERPIENTE No entiendo tu pregunta, bicho infeliz.

LUCIÉRNAGA Digo que si a ti te gusta comer luciérnagas.

SERPIENTE No, me repugna.

LUCIÉRNAGA ¿Puedo hacer la segunda pregunta?

SERPIENTE Puedes.

LUCIÉRNAGA ¿Te he hecho yo algún mal?

SERPIENTE No, ninguno. ¿Qué mal podrías hacerme tú, un insecto insignificante?

NARRADOR La luciérnaga aleteó bondadosamente y se dirigió nuevamente al malgenioso reptil.

LUCIÉRNAGA Entonces, la tercera pregunta cae por su peso, ¿por qué quieres acabar conmigo?

NARRADOR Afilando su lengua, la serpiente clavó sus ojos amarillos sobre la luciérnaga…

SERPIENTE Porque… porque no soporto verte brillar.

CONTROL GOLPE MUSICAL

NARRADOR Y cuentan que aquel bichito de luz, haciendo un gran esfuerzo, brilló tanto que deslumbró a la serpiente envidiosa.

CONTROL FUGA MUSICAL

NARRADOR Y voló alto, muy alto, escapando para siempre de sus fauces.

CONTROL MÚSICA EMOTIVA

NARRADOR No te canses. Brilla con luz propia, aunque a otros no les guste tu resplandor.

BIBLIOGRAFÍA
Leyenda anónima.

Tica y tapo

2009-04-17T00:06:00.004+02:00

Otro enlace de LECTURA COMPRENSIVA DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS.. Jugad con Tica y Tapo, además de divertido entrenas la lectura comprensiva. PINCHA AQUÍ

Tragapalabras

2009-04-16T23:41:00.003+02:00

Pongo un enlace a una página web destinada al aprendizaje de la lectoescritura en el primer ciclo de Primaria. Es una aplicación online en la que se pueden desarrollar diferentes ejercicios, con diferentes niveles de dificultad. Técnicamente está muy bien desarrollada y su navegación y uso es bastante divertida y atractiva. Os invito a que lo probéis.

La cueva del tragapalabras

Educar

2009-03-29T22:43:00.002+02:00

Educar es lo mismo
que poner motor a una barca...
hay que medir, pesar, equilibrar...
y poner todo en marcha.
Por eso, uno tiene que llevar en el alma
un poco de marinero...
un poco de pirata...
un poco de poeta...
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada.

GABRIEL CELAYA

Proyectos

2009-03-29T21:54:00.006+02:00

Documentación de la Junta de Andalucía que ejemplifica el trabajo por proyectos en algunas de sus escuelas infantiles.

Descargar pdf

web explicativa de los proyectos en educación infantil

Vídeo memoria de un proyecto en educación infantil.

Títeres

2009-03-29T21:32:00.006+02:00

Enlazo algunas páginas web para la construcción de títeres:

titerenet.com

artesanía y manualidades

Documento pdf cómo hacer títeres

Pongo un vídeo de una marioneta muy sencilla que da un resultado espectacular.

Juegos e Inteligencias Múltiples

2009-03-29T21:28:00.003+02:00

Una presentación sobre juego e inteligencias múltiples. Explica las características del juego y de cada una de las inteligencias principales propuestas.

juegos inteligencias multiples

View more presentations from ebuky.

Libros

2009-03-29T19:59:00.004+02:00

Esta sección empieza con dosclásicos imprescindibles en toda biblioteca de educador.

Gramática de la Fantasía de Gianni Rodari

Ejercicios muy interesantes para la creación de cuentos. Muy sencillo de leer.

12.0x19.0 cm 272 pags

Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda bolsillo
ISBN: 9788484531647
Colección: BOOKET
Nº Edición:1ª
Año de edición:2006
Plaza edición: BARCELONA

LA OREJA VERDE DE LA ESCUELA: TRABAJO POR PROYECTOS Y VIDA COTIDI ANA EN LA ESCUELA INFANTIL. Carmen Díez Navarro

16.0x24.0 cm 206 pags

Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788479600839
Nº Edición:1ª
Año de edición:1996
Plaza edición: MADRID

Los papeles

2009-03-29T19:49:00.004+02:00

Una clase llena de papel de periódico roto en distintos tamaños.
Una música sugerente con diversos cambios de ritmo.
Un ambiente cálido.
Todo esto invita a los niñ@s a investigar y descubrir.
Primero rompemos los papeles, luego jugamos con ellos: los lanzamos, arrugamos soplamos,escondemos en la ropa, y todo lo que se puede hacer con ellos.
Después cuando estamos cansados de tanta investigación toca la hora de recoger entre todos. un trabajo arduo para coger papeles grandes, pequeños, escondidos...

La colección de fotos es del taller realizado con un grupo de un año de los cuales no todos caminaban.
En las fotos no se ve el desarrollo del taller, pero si cómo nos lo pasamos.

Ponencia sobre Educación

2009-03-29T18:29:00.006+02:00

Versión subtitulada del vídeo "Do schools kill creativity?" donde Sir Ken Robinson, en las TED (Technology, Entertainment, Design) Conferences habla de cómo la educación que se imparte en las escuelas mata la creatividad. Vídeo original: http://www.ted.com/index.php/talks/view/id/66 Duración: 20 minutos. Subtítulos: Pedro Villarrubia. Agradezco la ayuda en la traducción de Yolanda Juarros. Espero sepan disculpar los posibles errores u omisiones. Gracias por su atención

Es un poco largo (20 minutos) pero es muy ameno, y sobre todo manda deberes a todos los que nos dedicamos a esto. Merece la pena

Nuevo portal de LECTOESCRITURA

2009-03-29T18:21:00.003+02:00

Como veréis se trata de un Portal audiovisual de lectoescritura desarrollado para el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (MEPSyD) de España, por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles. Tiene un total de casi 100 horas grabadas. (pincha aquí para ir al portal)

Comienzo de BLOGFANCIA

2009-03-29T18:18:00.003+02:00

Comienza este blog dedicado a recursos para la educación infantil, dirigido a Profesionales de la Educación, maestros, padres y madres y en general a todo aquel que le interese el tema